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研究表明,对儿童暴力的“无知”对心理健康影响最大

北京,2月23日(记者孙子发)中国心理学家进行的最新研究发现,在针对儿童的四大暴力事件中,忽视了“身体虐待”,“情感虐待”,“性虐待”和“无知”,对儿童心理健康的影响最大。

由中国科学院心理研究所完成的第一本关于中国心理健康的蓝皮书,——《中国国民心理健康发展报告2017-2018》于22日在北京启动,由全国心理援助联盟副主席刘正奎研究员领导。中国心理学会理事,中国心理学会心理危机干预委员会主任。该团队完成的蓝图报告《西部地区遭受暴力儿童心理健康状况及儿童保护现状调查》披露了上述调查结果。

忽视对儿童心理健康的影响最大

刘正奎说,联合国《儿童权利公约》规定,儿童保护是指打击暴力侵害儿童的行为,即“保护儿童免遭虐待,忽视,剥削和暴力”。对儿童的暴力行为包括身体虐待,情感虐待,性虐待和忽视。然而,儿童暴力已经成为全世界严重的公共卫生问题和社会问题,中国的儿童暴力事件发生率也很高。

虐待儿童对儿童的身心健康有短期和长期的不利影响,包括改变大脑的功能和结构,增加抑郁,焦虑,攻击和危险性行为的风险。为了更深入地了解中国偏远贫困地区儿童保护和救助系统的现状,刘正奎的团队通过问卷调查和专题小组访谈对两个县和两个县的1,511名儿童进行了儿童和儿童保护工作。四川县。开展主体和其他层面的活动,以检验儿童的暴力和心理健康状况,了解暴力侵害儿童的现状及其与心理健康的关系。

刘正奎指出,调查的主要分析结果包括:男孩更容易遭受身心暴力,但在性暴力的背景下,男孩和女孩没有表现出性别差异;独生子女和两个孩子的家庭中的儿童遭受精神暴力。有3个或3个以上子女的家庭的比例较高,遭受身体暴力的儿童人数较多。儿童人数对性暴力没有显着影响;父亲以外的孩子更容易遭受身体暴力,留守,非寄宿生和其他学生不学会保护自己免受暴力侵害。

不同类型的暴力对抑郁和焦虑的预测作用表明,忽视对儿童的心理健康影响最大。对忽视对儿童心理状态的影响的分析表明,感到被忽视的儿童在焦虑和抑郁方面的得分显着高于那些感觉不可忽视的儿童,而心理弹性的得分显着低于此。被忽视的孩子。

将儿童救助延伸到儿童保护各个领域

刘正奎说,采访的主要结果包括:儿童的访谈发现学校欺凌事件较为频繁,如从弱者要钱,寄宿学生之间的冲突,言语暴力等,家庭暴力也随处可见;家长和老师面试发现暴力的定义不够明确。大多数家长和老师认为,对儿童和学生的惩罚是一种正常的教育手段,但并没有达到暴力程度。此外,儿童或成人对儿童的恐吓,父母的疏忽照顾和家庭暴力仍然存在;对社区管理人员的采访发现,没有重大的儿童保护事件,但大多数社区工作者认为,在家中的儿童中,身体和身体暴力更为常见;对关键知情人的采访发现,在一些地区,如单亲家庭,有一些典型的儿童保护事件,导致严重的行为和心理问题(自杀行为)和青少年早孕。

在其他调查结果中,由于家庭环境和社会氛围的影响,少数学生学习成绩不佳,厌倦了学习。大多数初中毕业的孩子进入职业技术学校继续学业。但是,仍有一些孩子在初中或初中毕业后辍学。成为一个社交闲人,成为当地社区(暴力的主要原因)的不稳定因素之一。

为此,刘正奎提出了一系列具体建议:政府需要进一步明确儿童保护权威,完善儿童保护制度;将儿童援助扩大到儿童保护的所有领域,了解儿童保护的一般程序,并制定一套可持续性儿童保护案件处理程序;加强对儿童父母和社区居民的社区教育,对侵害儿童权益的儿童实行义务教育,提高儿童保护意识;建立县,乡,村级组织网络体系和工作机制;协助家长,学校,社区或政府部门开展儿童保护转介服务,避免入侵儿童并返回侵权环境;建立家长学校或家庭教育指导服务网站,开展家庭教育指导,家庭教育实践活动,传递教育方法,帮助家长改善不合理的教育观念;社会组织可以通过社区组织相关儿童活动,与当地民政和团委合作,协助当地妇联组织发展父母。教育,农村父母让孩子了解性教育的必要性;引入适当的培训课程,开发适合当地环境和教师团体教育系统的材料的有效本地化。

农村留守和流动儿童心理健康亟需关注

在中国第一本关于心理健康的蓝皮书中,由刘正奎领导的另一个研究小组也完成了《农村留守与流动儿童心理健康状况》子报告。研究团队在2013 - 2015年间对华北,华东,东北,华南,华中,西北地区进行了随机抽样。对中国西南七个地区近2万名儿童(9-18岁)进行的问卷调查显示,流动儿童和留守儿童的焦虑,抑郁和孤独感明显高于普通儿童;普通儿童的亲社会和同伴友谊质量,自尊,心理适应能力和自我效能感得分显着高于流动儿童和留守儿童;与普通儿童一样,流动儿童和留守儿童与社会,自我和学业指标以及情绪指标呈负相关;回归分析显示,亲社会倾向,友谊质量,自尊,心理适应能力和自我效能能够显着预测个体的焦虑,抑郁和孤独感,自尊是心理健康情绪指标中最具预测性的。

《农村留守与流动儿童心理健康状况》据报道,中国需要密切关注农村留守儿童和流动儿童的心理健康状况。要提高亲子沟通质量,改善监护人与子女的关系,不断完善以校为本的心理健康教育体系,培养孩子。心理弹性,增强应对能力,增强孩子的自信心和自尊心。 (完)

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